Ошибки системы образования
#Российская ноосферная школа РКО
Скрытое от понимания обществом, семьёй, учительством.
Современная система образования включает в себя три группы ошибок: стратегические, тактические, исполнительские. Рассмотрим каждую отдельно.
1. Стратегические (целевые) ошибки, приводящие к тому, что система образования не работает как «сборочный цех» человеческого капитала:
- цели образования ставятся для получения знаний (знаниевая парадигма) вне первенства воспитательных целей как духовно-нравственного, мировоззренческого, культурного, творческого развития человека;
- отсутствует опора на передовой общенаучный фундамент в виде Всеобщих Законов Мира, Общих Законов планеты Земля, человеческого общества и объединяющей их теории генетического единства Мира;
- отсутствует опора на передовой специальный научный базис в виде систем законов образования, здоровьеразвития, психики человека.
2. Тактические (они же управленческие) ошибки приводят к тому, что система образования не работает как психолого-педагогическая система (рычаг) достижения цели из-за:
- манипулятивности как главного метода управления, что приводит к нарушению более 80% законов психики человека, нравственности, здоровьеразвития, духовно-культурного роста;
- незнание системы законов управления образованием ведёт к произвольности выбора тактических целей и задач вне своевременных эволюционных задач человеческого общества, что формирует в системе образования двойные стандарты и двойную мораль, впитываемые учениками в качестве нормы жизни;
- неподготовленности на современном наукоёмком уровне профессиональных кадров управленцев, учителей, воспитателей, психологов.
3. Исполнительские (они же методические) ошибки приводят к тому, что система образования не в состоянии работать адекватно естественному физическому, нравственному, духовному, интеллектуальному здоровью человека:
- не изучавшие законов психики и здоровьеразвития ребёнка учителя работают с нарушением 70-80% законов системы образования;
- не изучавшие законов познания учителя строят методики преподавания с нарушением более 85% законов восприятия и усвоения материала;
- не знающие о Всеобщих Законах Мира, Законах планеты и человечества учителя не способны организовать современную наукоёмкую психолого-педагогическую технологию, что подменяется отдельными методиками (это 1/8 часть технологии) или исторически укоренившимися методами 16-19 веков в классно-урочной системе, не способной сегодня решить эволюционно новые задачи воспитания нового поколения граждан 21 века.
Исправить эти ошибки может система ноосферного образования и воспитания. Для внедрения которой не требуется технологических инноваций, а требуется воля родительской общественности и переподготовка учителей.